课程目录 课时1：课程简介 03:168 `- s4 R$ Q8 x! K5 V/ y3 X( z q 章节1： 一个本质的题目：数字、数据、数据分析与数据分析工作5 {7 y9 U3 A* ~/ U 课时2：数字与数据 11:04 课时3：数据与数据分析 08:023 v. ` q" O+ V7 j, W' B, | 课时4：数据分析的本质 08:31 章节2： 一个风趣的现象：为什么叫数据分析部，不叫ESP部. A9 I0 k: A" i3 e( W; v 课时5：一个例子看技术与工作的区分 09:594 Y" d3 n% A6 P& A8 C 课时6：数据分析的代价是由感化而非技术决议 06:29 课时7：不能处理题目标数据分析终被淘汰 06:44' n% } N5 Y) N( ^! W& I* _ 章节3： 一个长大的困难：从把握取数技术，到完成数据分析工作，还需要补充几多才能 课时8：数据分析师在实战中常见困难 16:26 课时9：数据分析师常出毛病 09:01 课时10：数据分析师需要的八大才能 05:01 课时11：后续的课程先容（重要、必看） 11:524 d, ^( u y; K* i, } 章节4： 才能一：收集信息才能# x4 Z3 g( I& Z9 r 课时12：什么是“营业” 14:313 o& V; D* c4 T 课时13：什么是“了解”营业 13:358 d X# K, l& a2 [5 Q4 e 课时14：不了解营业的恶果是什么 12:41! a5 c" H) L# j7 U- P0 O2 y 课时15：“模子”没法拯救，阿谁不了解营业的你 17:34 课时16：优异的数据分析师必须自己去了解营业 10:12 课时17：优异的数据分析师必须自己去了解营业2 07:56* j+ h& N- L2 A' x. S 课时18：了解营业的起点：领会最根本的营业形状 13:56- b! t D, R. j$ I 课时19：了解营业的七步成诗法 12:42 课时20：七步成诗法之一 ，最焦点题目：营业形式 26:168 Y. |# g2 v H. f. J 课时21：七步成诗法 ，四大脚色概览 06:38 课时22：七步成诗法 之二，产物 21:427 H7 X, q2 |3 B& j 课时23：七步成诗法 之三，渠道 20:297 w3 q5 j1 _$ s' J: q% t$ W 课时24：七步成诗法 之四，用户 21:59 课时25：七步成诗法 之五，运营 24:35 课时26：七步成诗法 之六之七，构造架构与KPI 07:46 课时27：利用七步成诗法，所必须的信息收集才能（在职版） 16:57; i4 W' f) Z" ~/ d) r 课时28：利用七步成诗法，所必须的信息收集才能（口试版） 08:35$ j% E( @9 Z1 [' Z5 _+ G4 e 课时29：小练习：入职后的相同要点 23:51 课时30：小练习：口试前的预备要点 14:472 L2 m& I9 H! h2 m" u2 T3 w3 U5 P 课时31：出格提醒：交换营业情况时的保密原则与说话标准 11:04 章节5： 才能二：相同需求才能) I) d2 q4 A$ S6 a4 G0 @ 课时32：什么是：“数据需求” 11:38 课时33：数据需求的根基标准 26:18) c3 _+ t* h3 u3 h 课时34：只做数据需求永无出头之日 12:19 课时35：什么是：“数据分析需求” 26:15 课时36：数据分析需求的根基标准 29:12, R4 f- I( D+ h0 g 课时37：杰出的相同是成功的起点 16:06/ \* d; y0 O+ ?9 x. Q 课时38：低级需求相同：明白使命内容 28:51 课时39：中级需求相同：需求排班治理 25:23; \ }) g. i* @/ T1 t; a$ T# N! X5 x' n 课时40：高级需求相同：需求挖掘与升级 23:22+ [& d: Q% i7 E 课时41：当营业不理不理的时辰，自动激发需求 19:39 课时42：出格提醒：有一类特别需求叫模子 30:43 课时43：实战指南∈栲排自己的需求治理表（针对已入职数据分析师） 24:59" ^( P1 c+ N0 w, R, T 课时44：实战指南：设想自己的数据需求表（针对未入职的准数据分析师） 18:14 章节6： 才能三：界说题目才能 x1 Y2 j) ~8 A# N8 ?! X0 b# _ 课时45：第一节：什么是“界说题目” 17:14 课时46：第二节：什么是数据分析中的“界说题目” 22:10# Y, `' [; R2 |- C! _0 _ 课时47：第三节：为什么“界说题目”很重要 24:04 课时48：第四节：若何做到“清楚描写题目” 12:43 课时49：第五节：若何分别题目鸿沟及转化题目 18:582 @' f0 o; ?! ]; v 课时50：第六节：若何细分题目，构建思绪 15:09 课时51：第七节：若何确认输出形式，计划资本投入 12:10( `% q+ P# e3 o3 ~) N- q6 Z& t 课时52：第八节：实战指南：若何在平常工作中锻炼界说题目标才能 14:40 课时53：第九节：出格提醒：职场上没有标准答案，只要合适需求的答案 11:20 章节7： 才能四：梳理流程才能4 S- c6 r. y: x( ~ 课时54：什么是“梳理流程” 20:38 课时55：“梳理流程”与“目标系统”关系 16:26' `7 n' z, z& D 课时56：“梳理流程”后，若何用“目标系统”停止分析 16:47- p8 @( e* M8 Z' n. q' ^) K) A( d 课时57：“梳理流程”，总结目标系统的根基方式 22:43! z5 f* g: Y5 r+ u 课时58：什么是企业工作中的“梳理流程” 22:21 课时59：计谋级流程梳理-经营分析目标系统 24:35 课时60：战术级流程梳理——营业部分目标系统 23:08* Q* W! X: |9 {- s5 V- D& L 课时61：战役级流程梳理（1）——销售流程类目标构建 24:31 课时62：战役级流程梳理（2）——用户运营类目标系统 16:392 j; o- s' |9 E! d; ? 课时63：战役级流程梳理（3）——活动策划类目标系统 17:47 q$ m& A4 o. [, i: S' Z 课时64：战役级流程梳理（4）——收集推行目标系统 11:50 课时65：战役级流程梳理（5）——商品治理类目标系统 10:58 课时66：流程梳理中常见题目 15:259 [9 C9 {8 }9 m0 [! z' l' y! M 课时67：实战指南：若何梳理出自己的目标系统 15:11 课时68：出格提醒：关于《国家2025目标系统指导纲领》的题目 10:44# V/ |& ?/ I" G; o x 章节8： 才能五：界说标准的才能! Z, o3 x. r. E' ~" K0 U% B 课时69：什么是“标准” 19:595 }& e9 |" `$ P, N6 i: P6 Z 课时70：好的“标准”合适哪些原则 14:01, ^) A- y# X! A2 q0 `1 c: F- B 课时71：什么是“界说标准” 26:12; [2 o/ ~: p( Q1 N* S. r 课时72：什么是企业工作中的“界说标准” 22:35 课时73：一维分类：均匀法、分摊法、二八法，非常位法 31:42 课时74：二维分类：象限法、矩阵法 16:38 课时75：三维分类：RFM、杜邦分析法、漏斗分析法 15:279 w1 s3 n5 p" }8 M; @ C 课时76：多维分类：归纳法与归纳法 18:41 课时77：多维分类：综合评价的常见方式 17:23 课时78：一维静态分类：趋向分析法 13:12) E% u& d/ q% P7 d8 N 课时79：多维静态分类：层层深入的逐级分析 17:035 @; V; ^( P* {5 Z- U v 课时80： 行为目标的分类：魔法数字与穿插表 16:54/ M# d5 S7 i9 b+ v% J4 y8 w 课时81：实战练习：若何从平淡的工作中总结数据标准 10:34* A- |7 m, \! }9 t# _ 课时82：果断克服“目标”“标准”混为一谈的恶习！ 09:332 J' i. T$ `4 z9 d) Z! l 章节9： 才能六：寻觅缘由的才能! {) F& n4 @0 B, m% N7 b 课时83：为什么我们那末喜好问“为什么” 24:25 课时84：寻觅缘由的根基方式 33:19 课时85：企业中“寻觅缘由”题目 09:45 课时86：甩锅的艺术——若何把缘由归罪到他人头上 18:35 课时87：分析思绪示例——为什么销售业绩下降了！！！ 25:34 课时88：分析思绪示例——为什么用户活跃下降了？？？ 13:35 课时89：分析思绪示例——为什么用户都流失了？？？ 32:54 课时90：分析思绪示例——为什么新用户越来越少？？？ 18:56 课时91：分析思绪示例——为什么活动做了不生效？？？ 27:49 课时92：更普遍的分析思绪——征询顾问的独门秘籍 20:56+ [! p+ Y7 E/ V' d% y, S 课时93：实战练习：让你的缘由分析无懈可击 14:39) `! t; `' c! |6 o m, M 课时94：拒绝无脑，找经得起检验的缘由 15:06 章节10： 才能七：提出倡议的才能 课时95：什么是靠谱倡议 16:34 课时96：若何推导出靠谱倡议 17:48: g2 P) u$ e- n 课时97：在企业里，常见的“给点倡议”的要求有哪些 14:57 课时98：若何清楚梳理待倡议的题目 15:15) e) C3 o: u& | 课时99：若何提方针，并评价题目方针的可行性 29:47 课时100：若何提处理计划，并评价题目计划的可行性 21:06 课时101：若何从多个备选计划当选优 18:57 课时102：操纵营业假定猜测题目未来情况 25:28 课时103：操纵算法猜测题目未来情况 34:00: k& y0 g4 Q6 C+ E. e7 E% A# u 课时104：若何在政治上赐与老板有力支持 11:25 课时105：实战练习，做一个完整的倡议计划 09:095 w) @' X+ F# L6 l; c4 T2 e* R 课时106：数据分析与营业的鸿沟在那里 17:43 章节11： 才能八：总结报告的才能 课时107：报告中常范的毛病 15:17 课时108：做好报告需要斟酌的三大要素 10:17+ U6 A8 _- X) z2 w9 i 课时109：对付差事型报告——操纵标准及留意事项 09:46 课时110：引发留意型报告——操纵标准与留意事项 12:313 ^4 j" _1 V8 l0 Q- e; } 课时111：鞭策落地型报告——操纵标准与留意事项 09:59 课时112：争取认可型报告——操纵标准与留意事项 07:50 课时113：展现才能型报告——操纵标准与留意事项 12:05 课时114：一个典范的报告例子 16:42 课时115：实战练习：同一份报告的三种分歧形状 14:561 i# \ @" c' ~: w2 Z 课时116：为什么常规的数据分析报告套路不管用 07:19 [color=]下载地址 ： |
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